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Jul 05, 2023

Auf dem Weg zu gerechten Schulen für das 21. Jahrhundert

Von: Loredana Valtierra, Politikberaterin des US-Bildungsministeriums für Schulen

Von: Loredana Valtierra, Politikberaterin des US-Bildungsministeriums

Als die Schulen während der COVID-19-Pandemie wiedereröffnet wurden, wurde die Luftqualität in Innenräumen zu einem Hauptanliegen der Interessenvertreter im K-12-Bildungsbereich. Viele Schulverwalter, Eltern und andere in Schulgemeinschaften fragten sich: Was sollten wir tun, um die Luftqualität in Innenräumen zu verbessern? Was hilft am meisten, wenn Schulgebäude alt sind? Brauchen wir HVAC-Upgrades, um den höchsten empfohlenen Lüftungsstandard zu erfüllen, und sind diese nicht teuer?

Die Pandemie hat die Bedeutung gesunder Lernumgebungen für alle Schüler deutlich gemacht. Aber viele Menschen in der K-12-Bildungsgemeinschaft – darunter Befürworter, Pädagogen und Schüler – erheben seit langem ihre Stimme, um den physischen Zustand der Schulen zu verbessern, und weisen auf die Ungleichheit zwischen Schulen in einkommensschwachen Vierteln und die Auswirkungen hin, die sie hat hat im Vergleich zu denen in wohlhabenden Gemeinden einen geringeren Einfluss auf ihre Bildung. Der Bedarf an Schulgebäuden geht oft weit über die Modernisierung von HLK-Anlagen hinaus, insbesondere in einkommensschwachen und farbigen Gemeinschaften. Im Report Card for America's Infrastructure 2021 der American Society of Civil Engineers wurden die Schulgebäude des Landes mit D-plus bewertet. Wir wissen, dass physische Verbesserungen an Schulgebäuden wichtig sind, da es bedeutende Belege dafür gibt, wie Beleuchtung, Temperatur, Lärmbelästigung, Zugang zu Grünflächen und mehr zum Lernen der Schüler sowie zur Moral und Anwesenheit der Lehrkräfte beitragen.

Diese Forschung unterstreicht die dringende Notwendigkeit, sichere, gesunde, nachhaltige und gleichberechtigte Lernumgebungen für alle Schüler bereitzustellen. Wir haben kürzlich den 69. Jahrestag des Falls Brown vs. Board of Education begangen. Zum Zeitpunkt dieser historischen Entscheidung fehlten vielen getrennten schwarzen Schulen Bibliotheken, Cafeterien, Turnhallen sowie fließendes Wasser und Strom. Der Oberste Gerichtshof entschied, dass öffentliche Bildung, wenn sie angeboten wird, allen zu gleichen Bedingungen zugänglich gemacht werden muss. Fast 70 Jahre später haben wir Browns Versprechen immer noch nicht vollständig eingelöst. Zu viele Schulgebäude stehen heute vor den gleichen Problemen wie vor sieben Jahrzehnten – unter anderem mit einem unzureichenden Zugang zu sauberem Wasser und Luft – und dies hat dazu geführt, dass zu viele farbige und sozial schwache Schüler keinen gleichberechtigten Zugang zu qualitativ hochwertigem Lernen und körperlichem Wohlbefinden haben -Einkommenshintergrund.

Um Staaten bei der Bewältigung dieser Herausforderungen in ihren Schulbezirken mit dem größten Bedarf zu unterstützen, ist das US-Bildungsministerium stolz, zwei Zuschussprogramme bekannt zu geben: den Zuschuss „Supporting America's School Infrastructure“ (SASI) und den Zuschuss des National Center on School Infrastructure (NCSI).

Der Zweck derMONAT Ziel des Programms ist es, die Fähigkeit der Staaten zu erhöhen, bedürftige Schulbezirke und Schulen dabei zu unterstützen, Bundes-, Landes- und lokale Ressourcen zu nutzen, um die Schuleinrichtungen und -umgebungen durch Infrastrukturverbesserungen zu verbessern und zur Weiterentwicklung sicherer, gesunder und nachhaltiger Schuleinrichtungen beizutragen. und gerechte Lernumgebungen für alle Schüler. Für das Geschäftsjahr 2023 geht das Ministerium davon aus, im Rahmen dieses Wettbewerbs etwa 40 Millionen US-Dollar an 8–13 neuen Zuschüssen zu vergeben. Zu den für den Erhalt von Zuschüssen berechtigten Einrichtungen gehören staatliche Bildungsagenturen (SEAs) und andere staatliche Einrichtungen als die SEA, die die Autorität oder Verantwortung für Bildungseinrichtungen haben. Weitere Informationen zu SASI finden Sie in der Bekanntmachung mit der Aufforderung zur Bewerbung.

DerNCSI Das Programm wird ein nationales Zentrum für Schulinfrastruktur einrichten, das Staaten und Schulbezirken als Sammelstelle für Ressourcen im Zusammenhang mit der Verbesserung und Entwicklung einer sicheren, gesunden, nachhaltigen und gerechten Infrastruktur dient und SASI-Stipendiaten und bedürftigen LEAs technische Unterstützung bietet alle verfügbaren Ressourcen zu nutzen, um die öffentlichen Schuleinrichtungen für alle Schüler zu verbessern. Für das Geschäftsjahr 2023 erwartet das Ministerium, im Rahmen dieses Wettbewerbs jährlich etwa 2 Millionen US-Dollar für einen neuen Zuschuss zu vergeben. Weitere Informationen zu NCSI finden Sie in der Mitteilung zur Einladung zur Bewerbung.

Mit diesen Programmen möchte die Abteilung unser Engagement für gesunde Schulgebäude für alle vorantreiben, damit alle Schüler von den zahlreichen Vorteilen profitieren können, die eine sichere und gesunde Lernumgebung mit sich bringt. Bewerbungen für beide Stipendienprogramme müssen am 7. August eingereicht werden. Weitere Informationen zu den SIP-Stipendien (School Infrastructure Program), einschließlich Webinaren vor der Bewerbung, finden Sie auf der SIP-Website.